本文刊登於2020年12月8日,POPA學問內。
文:陳蘇陳英 Peggy Chan,家庭治療師、國際社家庭學院服務總監、香港大學客座助理教授
來源:https://popa.hk/research/professionals/%e5%ae%b6%e5%ba%ad%e6%b2%bb%e7%99%82%e5%b8%ab%ef%bc%9a%e5%88%a5%e5%86%8d%e3%80%8c%e9%a4%8a%e5%85%92%e4%b8%80%e7%99%be%e6%ad%b2%ef%bc%8c%e9%95%b7%e6%86%82%e4%b9%9d%e5%8d%81%e4%b9%9d%e3%80%8d%e4%ba%86/

我兒子在學術和運動上成績都很出色,但他喜歡認叻,考了第一、拿了冠軍還要問我:「我係咪好叻呀?」我應該如何回應他?

A Three-Step Process for Achieving Increased Compliance in Younger Children:
Thinking, Observing, and Managing Self
提升幼童服從性三部曲——思考、觀察及自我管理

Erik Thompson, MA
湯遜歷
President, Vermont Center for Family Studies
thompsonleadership@gmavt.net
December 2008
Copyright: Erik Thompson, MA, All Rights Reserved

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